Szkoły ponadpodstawowe
Lekcje muzealne (liczebność grupy: do 30 osób)
Na wystawie „Polonia Restituta” uporządkujemy wiedzę o najważniejszych wydarzeniach i postaciach historycznych, związanych z okresem I wojny światowej. Poznamy zawiłe drogi, jakie pokonała Polska, aby odzyskać niepodległość, oraz problemy, z którymi musiała się zmierzyć, gdy kształtowały się jej granice.
Posłuchamy, dlaczego nasza ojczyzna utraciła niepodległość i jak polscy patrioci próbowali ją przywrócić. Przyglądając się pamiątkom po Wojownikach Niepodległej, poznamy sylwetki osób, które przyczyniły się do odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 roku.
Poznamy Józefa Piłsudskiego – od strony oficjalnej i mniej oficjalnej. Będziemy mu towarzyszyć w wyprawach z jego żołnierzami, podczas uwięzienia w Magdeburgu, gdy przejmie władzę jako Naczelnik Państwa oraz gdy poprowadzi Polaków do zwycięstwa w walce z bolszewikami. Dowiemy się, z jakimi trudnościami musiał mierzyć się, dążąc do utworzenia niepodległej Polski.
Monety, pieczęcie i sztandary z wizerunkami Orła Białego posłużą nam za punkt wyjścia do opowieści o dziejach Polski. Sprawdzimy, jak zmieniał się ten symbol na przestrzeni wieków. Porozmawiamy także o okolicznościach powstania “Mazurka Dąbrowskiego”.
Udamy się w podróż po dawnych Kresach Wschodnich. Odwiedziemy najważniejsze miasta: Krzemieniec, Lwów, Wilno. Poznamy ich kulturę oraz dowiemy się, jak wyglądało życie i czym się zajmowali mieszkańcy tych miast.
Zajęcia warsztatowe (liczebność grupy: do 20 osób)
Prześledzimy historię powstania najbardziej rozpoznawalnej polskiej pieśni patriotycznej. Poznamy autora i jego przyjaciół. Wspólnie powtórzymy słowa hymnu i porównamy je z rękopisem.
Dowiemy się w jakich okolicznościach uchwalono pierwszą polską konstytucję i kto jest jej autorem. Przeanalizujemy jej tekst i zastanowimy się, na ile jest aktualna. Odpowiemy na pytania, czym jest i dlaczego jest ważna dla Polaków.
Śpiewane przed bitwą, na obcej ziemi, w marszu, w niewoli, w podziemiu, pod ryzykiem kary śmierci, w trakcie demonstracji. Hymny, pieśni i piosenki od zawsze towarzyszyły naszym przodkom w momentach największych uniesień, ale także w prozie życia. Dzięki zapoznaniu się z nimi będziemy mogli przenieść się w czasie i uczestniczyć w wydarzeniach historycznych.
Poznamy postacie związane z działalnością patriotyczną w okresie zaborów. Szczególną uwagę zwrócimy na kobiety zaangażowane w ważne wydarzenia z historii Polski. Zobaczymy, jak panie niebiorące udziału w walkach, mogły wyrażać swój patriotyzm w codziennym ubiorze.
Cofniemy się ponad półtora wieku, aby odkryć, jak powstawały kartki pocztowe w Austro-Węgrzech i dowiemy się, jak kształtowała się ich historia na terenach Polski. W oparciu o przykłady ze zbiorów Muzeum spróbujemy odczytać znaczenie pocztówek i zastanowimy się, do czego mogły służyć.
Zapoznamy się z historycznymi narzędziami do pisania. W poszukiwaniu kałamarzy, piór i rękopisów udamy się na wycieczkę po wystawach, a następnie sami spróbujemy swoich sił w kaligrafii. Będzie to dla nas pretekstem do przyjrzenia się i poprawienia pisma codziennego.
Spacery (liczebność grupy: do 30 osób)
(Spacery realizujemy w okresie od kwietnia do października)
Zagłębimy się w zakamarki ulic i placów, okalających pałac. W trakcie spaceru odwiedzimy zarówno obiekty z XVIII, XIX jak i XX wieku. Wyobrazimy sobie, jak wyglądała Warszawa w dawnych czasach.
II wojna światowa będzie tematem przewodnim podczas naszego spaceru. Odwiedziemy miejsca upamiętniające powstańców warszawskich, ich poświęcenie i odwagę w walce o swoje miasto. Zastanowimy się, co nimi kierowało i jakie okoliczności zdecydowały, że chwycili za broń.
W trakcie spaceru po dawnej ulicy Nalewki będziemy mogli sobie wyobrazić, jak wyglądało życie jej mieszkańców. Dowiemy się, jak wojna zmieniła tę część Warszawy. Poszukamy pozostałości getta żydowskiego w przestrzeni miejskiej.
Ogród Saski to piękny park w sercu Warszawy, który często mijamy obojętnie. A szkoda, bo skrywa on wiele tajemnic. Aby je odkryć, udamy się na wspólny spacer. Poszukamy świadków historii tego miejsca – jeśli zadamy odpowiednie pytania, być może do nas przemówią…
Między ruchliwą ulicą Andersa a Aleją Solidarności znajduje się cichy, urokliwy, zielony zakątek, znany jako Ogród Krasińskich. Jest pozostałością dawnego założenia ogrodowo-pałacowego, należącego do rodu Krasińskich. Nie tylko park jest ciekawym miejscem, ale również jego otoczenie, którego historię poznamy podczas naszego spaceru.
Lekcje online (liczebność grupy: do 30 osób)
Istnieje możliwość zamówienia zajęć online. W celu ustalenia tematu i terminu prosimy o kontakt telefoniczny lub mailowy w Działem Edukacji.
Oprowadzanie (liczebność grupy: do 30 osób)
Oferujemy także standardowe zwiedzanie wystaw stałych z przewodnikiem.
Informacje o rodzajach zajęć
Informacje o rezerwacjach
Więcej na temat programu „Kulturalna Szkoła na Mazowszu” znajduje się pod adresem: https://mazovia.pl/pl/bip/komunikaty/program-kulturalna-szkola-na-mazowszu-w-2024-r.html
Formularz zgłoszeniowy do programu do pobrania tutaj: zgloszenie_szkoly_do_programu
Wsparcie osób z niepełnosprawnościami na Mazowszu
Do udziału w programie “Wsparcie osób z niepełnosprawnościami na Mazowszu” uprawniona jest osoba z niepełnosprawnościami i towarzyszący jej jeden opiekun.
W ramach programu można skorzystać z oferty Muzeum Niepodległości oraz Oddziałów, kupując bilet za preferencyjną cenę, tj. 1 zł brutto za bilet dla osoby z niepełnosprawnościami i 1 zł brutto za bilet dla towarzyszącego jej opiekuna, niezależnie od zakresu wybranej oferty podczas jednej wizyty w Muzeum (np. skorzystanie z oferty zwiedzania i/lub warsztatów i/lub lekcji muzealnej).
Oferta Muzeum Niepodległości w ramach programu może dotyczyć wyłącznie przedsięwzięć własnych Muzeum, z wyłączeniem projektów mających charakter okazjonalny.
Program kierowany jest wyłącznie do mieszkańców województwa mazowieckiego.
Program jest realizowany w okresie od 1 stycznia do 31 grudnia 2024 roku.
Warunkiem skorzystania z programu jest okazanie przez osobę z niepełnosprawnościami ważnej legitymacji osoby niepełnosprawnej oraz złożenie oświadczenia o miejscu zamieszkania w miejscowości na terenie województwa mazowieckiego zgodnie ze wzorem, który załączamy poniżej, oraz złożenie przez opiekuna oświadczenia o miejscu zamieszkania w miejscowości na terenie województwa mazowieckiego zgodnie ze wzorem, który załączamy poniżej.
Oświadczenie o miejscu zamieszkania w miejscowości na terenie województwa mazowieckiego